《物理化学实验》教案

物理化学实验目的和要求  1. 实验目的 (1) 掌握物理化学实验的基本实验方法和实验技术，学会常用仪器的操作；了解近代大中型仪器在物理化学实验中的应用，培养学生的动手能力。 (2) 通过实验操作、现象观察和数据处理，锻练学生分析问题、解决问题的能力。 (3) 加深对物理化学基本原理的理解，给学生提供理论联系实际和理论应用于实践的机会。 (4) 培养学生实事求是的科学态度，严肃认真、一丝不苟的科学作风。  2. 基础实验要求 (1) 实验预习   进实验室之前必须仔细阅读实验内容及基础知识与技术部分的相关资料，明确本次实验中采用的实验方法及仪器、实验条件和测定的物理量等，在此基础上写出预习报告，包括实验目的，简要操作步骤、实验注意事项及数据记录表等。   进入实验室后首先要核对仪器与药品，看是否完好，发现问题及时向指导教师提出，然后对照仪器进一步预习，并接受教师的提问、讲解，在教师指导下做好实验准备工作。 (2) 实验操作   经指导教师同意后方可进行实验。仪器的使用要严格按照操作规程进行，不可盲动；对于实验操作步骤，通过预习应心中有数，严禁“抓中药”式的操作(看一下书，动一动手)。实验过程中要仔细观察实验现象，发现异常现象应仔细查明原因，或请教指导教师帮助分析处理。实验结果必须经教师检查，数据不合格的应重做，直至获得满意结果。要养成良好的记录习惯，即根据仪器的精度，把原始数据详细、准确、实事求是地记录在预习报告上。数据记录尽量采用表格形式，做到整洁、清楚，不随意涂改。实验完毕后，应清洗核对仪器，经指导教师同意后，方可离开实验室。 (3) 实验报告   学生应在规定时间内独立完成实验报告，及时送指导教师批阅。实验报告的内容包括实验目的、简明原理、简单操作步骤及流程图、原始数据、数据处理、结果讨论和思考题。数据处理应有处理步骤，而不是只列出处理结果。结果讨论应包括对实验现象的分析解释；查阅文献的情况；对实验结果误差的定性分析或定量计算；实验的心得体会及对实验的改进意见等。这是实验报告中的重要一项，可以锻练学生分析问题的能力。  3. 设计型实验   设计型实验不是基础实验的重复，而是作为基础实验的提高和深化。它是在教师的指导下，学生选择实验课题，应用已经学过的物理化学实验原理、方法和技术，查阅文献资料，独立设计实验方案，选择合理的仪器设备，组装实验装置，进行独立的实验操作，并以科学论文的形式写出实验报告。由于物理化学实验与科学研究之间在设计思路、测量原理和方法上有许多相似性，因而对学生进行设计型实验的训练，可以较全面地提高他们的实验技能和综合素质，对于初步培养科学研究的能力是非常重要的。 (1) 设计实验的程序   a选题 在教材提供的设计型实验题目中选择自己感兴趣的题目，或者自己确定实验题目。   b查阅文献 查阅包括实验原理、实验方法、仪器装置等方面的文献，对不同方法进行对比、综合、归纳等。   c设计方案 设计方案应包括实验装置示意图、详细的实验步骤、所需的仪器、药品清单等。   d可行性论证 在实验开始前一周进行实验可行性论证，请老师和同学提出存在的问题，优化实验方案。   e实验准备 提前一周到实验室进行实验仪器、药品等的准备工作。   f实验实施 实验过程中注意随时观察实验现象，考察影响因素等，反复进行实验直到成功。   g数据处理 综合处理实验数据，进行误差分析，按论文的形式写出有一定见解的实验报告并进行交流答辩。 (2) 设计实验的要求   a所查文献要至少包括1篇外文文献，同时有关设计型实验的预习报告和实验报告要求用英文书写，以培养学生的专业英语的阅读和写作能力。   b学生必须自己设计实验、组合仪器并完成实验，以培养综合运用化学实验技能和所学的基础知识解决实际问题的能力。  物理化学实验教案.doc