中心实验队伍建设规划及相关政策措施

学校重视实验教学队伍建设，在“十二五”发展规划中明确提出了实验队伍建设规划，计划到“十二五”末使实验队伍中具有博士学位人数占50%以上、硕士学位以上人数80%以上。并有相关政策措施来保证规划目标的实现。   学校十分重视实验教学队伍、实验教学技术队伍和实验教学管理队伍的建设，从2003年开始，不再选留和调入低学历的教师和实验技术人员，同时出台了系列政策和措施，加强实验教学队伍的建设，鼓励、吸引高水平、高学历的教师承担实验教学任务，鼓励现有实验教学人员和技术人员通过在职学习和进修提高自身学历和能力。这些措施对吸引高水平的教师参加实验教学起到了积极的促进作用，形成了有教学名师、硕士生导师参与的实验教学队伍。培养培训制度在近几年得到进一步健全和落实，每年都按计划引进高层次实验室管理人才，对高职称、高学历人才，学校实施给予安家费、科研启动费、免费送住房等一系列优惠政策，吸引他们到来，近年来引进教授2人、博士10人。在引进人才的同时，有计划对低学历、低职称的实验室工作人员进行培训，提高他们的业务水平和学历，现有1名硕士在攻读博士学位，近年来有7名教师通过在职深造提升了学位，为晋升职称创造有利条件。   学校在“人事分配制度”中对专任教师的基本工作量要求教学和科研并重，规定“教授每学期至少要为本科生讲授一门课程，连续两年不讲授本科生课程的，不再聘任其担任教授”。   为鼓励教师从事教改研究，学院在对教师的年终考核中对参加教改研究的工作进行倾斜，在《肇庆学院科研工作量计算试行办法》中规定在核心期刊上发表的教改文章等同于核心期刊上发表的科研论文计算科研工作量。这些措施充分体现了学院对教学的重视和支持，为稳定实验教学队伍提供了有力的支撑。学校鼓励教师从事实验教学工作，教学工作量的计算向实验教学倾斜。中心所面向的量大面广的不同院系不同专业的学生，各自培养方案的不同要求导致了实验教学学时与学分的分裂，有的16学时对应1学分，有的24学时对应1学分。在学校人事分配制度统一按人学分计算工作量和超课时费的情况下，学院制定政策向实验教学倾斜，各类实验课程统一按30人为1个标准实验班计算工作量和超课时费。   学校在岗位设置、职称评审等相关政策上充分考虑实验教学的特点，制订了相应的评价体系，这些措施保证和促进了实验中心队伍的顺利发展。为保证实验教学的质量，中心制订、实施了实验指导教师上岗培训制度。   目前已基本形成了一支业务水平高、爱岗敬业、老中青相结合的实验教学队伍。通过进一步建设，中心将进一步提高实验教学、实验技术和实验管理队伍的水平，满足高水平大学建设的需要。